...американский психолог, австриец по рождению. Специалист в области лечения и обучения детей с нарушениями эмоциональной сферы, главным образом страдающих аутизмом. Получил степень д-ра Венского ун-та (1938) и в том же году, после оккупации Австрии нацистами, был отправлен в концлагерь Дахау, а затем в Бухенвальд. После освобождения (1939) эмигрировал в США, где получил должность научного сотрудника в Обществе развития образования при Чикагском ун-те. В 1942-1944 Б. работал ст. преподавателем (associate prof.) в Рокфорд Колледж (шт. Иллинойс). В 1944 г. опубликовал статью «Поведение индивида и масс в экстремальных ситуациях», которая принесла ему широкую известность. Статья отражала его экзистенциальный опыт заключения в Дахау и Бухенвальде. В ней впервые изучались психологические ресурсы выживания человека в условиях концлагеря и анализировалась суть разрушительного влияния нацистского террора на человеческую личность. В 1944 Б. получил место ассистента по кафедре психологии в Чикагском ун-те и одновременно был назначен директором Реабилитационной школы-клиники им. Сони Шенкман. В этом интернате для детей от 6 до 14 лет с глубокими нарушениями эмоциальной сферы была сосредоточена в дальнейшем его работа с аутичными детьми. Ст. преподаватель (1947) и профессор (c 1952), Б. посвятил свою работу применению психоаналитического подхода к социальным вопросам, и прежде всего в воспитании детей. Это отражено в книгах: «Не только любовь» (Love is not enough, 1950), «Сбежавшие от жизни» (Truants from life, 1954). В 1973 ушел в отставку. В своих печатных трудах и в исследовательской деятельности Б. стремился найти методы терапии эмоциональных расстройств у детей, которые бы позволили не только облегчить их страдания, но и помочь стать активными членами общества. Его труды содержат идеи, полезные и для работы со здоровыми детьми.

:
...