Пазин Роман Викторович (историк)

Роман Викторович Пазин 241k

-

(1990)

Кандидат исторических наук, автор более 200 учебных пособий для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и ВПР по истории и обществознанию, а также соавтор линейки учебников по истории России, включенной в Федеральный перечень учебников.
Родился в городе Отрадном Самарской области в 1990 г.
В 2012 г. окончил с отличием исторический факультет Самарского государственного университета (специальность - «История»; квалификация - «Историк. Преподаватель истории»). В 2014 г. окончил с отличием магистратуру Самарского государственного экономического университета (направление подготовки - «Педагогическое образование»).
Тема кандидатской диссертации - «Революционный терроризм и либерализм в России начала XX века».

:
anatoli, waleriy...

РАЗВЕРНУТЬ ►

◄ СВЕРНУТЬ

роман викторович пазин на страницах библиотеки упоминается 2 раза:

* Литература. Естествознание: Аномальные явления. Мистика
* Пазин Роман Викторович (историк)

РАЗВЕРНУТЬ ►

◄ СВЕРНУТЬ

Архив этой страницы:

* Пазин Р.В._ История развития российской культуры. ЕГЭ. 10-11 кл. Справочные материалы, задания, иллюстрации.(2016).pdf
* Пазин Р.В._ История России. Подготовка к ЕГЭ. Анализ исторического источника (задания С1-С3). 10-11 кл.(2011).pdf
* Пазин Р.В._ История. 10-11 кл. Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. 400 заданий высокого уровня сложности (С4-С5).(2013).pdf
* Пазин Р.В._ История. ЕГЭ. 10-11 кл. 170 исторических личностей - материалы биографий. Справочник.(2015).pdf
* Пазин Р.В._ История. ЕГЭ. 10-11 кл. Анализ исторического источника.(2016).pdf
* Пазин Р.В._ История. Подготовка к ЕГЭ. 10-11 кл. 120 исторических личностей - материалы биографий. Задание С6.(2013).pdf
* Пазин Р.В._ История. Тесты за курс 10 класса в формате ЕГЭ. С древнейших времен до конца XIX века.(2013).pdf
* Pazin_R.V...__Istoriya_Rossii._10-11_klassy._S_drevneyshih_vremen_do_konca_XVII_veka.(2019).[djv-fax].zip
* Pazin_R.V...__Istoriya_Rossii._10-11_klassy._S_drevneyshih_vremen_do_konca_XVII_veka.(2019).[pdf-fax].zip

РАЗВЕРНУТЬ ►

◄ СВЕРНУТЬ

Список некоторых изданий (групп изданий), текстографии сборников, литература:

* Пазин Р.В... История России. 10-11 классы. С древнейших времен до конца XVII века. (2019)

РАЗВЕРНУТЬ ►

◄ СВЕРНУТЬ

Описания некоторых изданий:

▼

▲

Ⓐ ⒸПазин Р.В... История России. 10-11 классы. С древнейших времен до конца XVII века. [Djv-Fax-65.6M] [Pdf-Fax-67.0M] Учебник. Учебное издание. Авторы: Роман Викторович Пазин, Ирина Ивановна Ткачук, Ольга Александровна Чернышева. Обложка: Н. Раевская.
(Ростов-на-Дону: Издательство «Легион-М», 2019)
Скан: anatoli, OCR, обработка, формат Djv-Fax, Pdf-Fax: waleriy, 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ:
Как работать с учебником (5).
Глава 1. Народы и государства на территории России в древности. Русь в IX - начале XII в. (8).
§1. Народы и древнейшие государства на территории России до VI в. (8).
§2. Восточные славяне в VI-IX вв. (21).
§3. Возникновение государственности у восточных славян (31).
§4. Правление первых киевских князей (40).
§5. Правление Владимира. Принятие христианства (47).
§6. Правление Ярослава Мудрого (54).
§7. Русь во второй половине XI - начале XII в. (64).
§8. Культура Древней Руси (72).
Выводы и итоги (80).
События в мировой истории (81).
Вопросы и задания для повторения и обобщения (82).
Глава 2. Русские земли и княжества в XII - середине XV в. (88).
§9. Политическая раздробленность Древнерусского государства (88).
§10. Батыево нашествие (103).
§11. Экспансия с Запада. Русь и Орда (116).
§12. Предпосылки объединения русских земель (128).
§13. Правление Дмитрия Донского. Куликовская битва (138).
§14. Политическое развитие в конце XIV - первой половине XV в. (148).
§15. Культурное развитие русских земель и княжеств в XII - середине XV в. (156).
Выводы и итоги (165).
События в мировой истории (166).
Вопросы и задания для повторения и обобщения (166).
Глава 3. Российское государство во второй половине XV - конце XVI в. (176).
§16. Политическое развитие во второй половине XV - начале XVI в. (176).
§17. Социально-экономическое развитие в XV-XVI вв. (189).
§18. Россия при Иване IV (1533-1584 гг.) (199).
§19. Культура России второй половины XV-XVI в. (222).
Выводы и итоги (236).
События в мировой истории (237).
Вопросы и задания для повторения и обобщения (238).
Глава 4. Россия в конце XVI-XVII в. (248).
§20. Смутное время в России (248).
§21. Внутренняя политика Михаила Федоровича и Алексея Михайловича (271).
§22. Социально-экономическое развитие в XVII в. (283).
§23. Церковный раскол и старообрядчество (297).
§24. Социальные движения XVII в. (303).
§25. Внешняя политика Михаила Федоровича и Алексея Михайловича (312).
§26. Культура России в XVII в. (324).
Выводы и итоги (332).
События в мировой истории (333).
Вопросы и задания для повторения и обобщения (334).
Список литературы и основных интернет-ресурсов (349).
Основные даты и события отечественной истории (355).
Династия Рюриковичей (358).
Список источников (360).

ИЗ ИЗДАНИЯ: Учебник подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и полностью учитывает предметное содержание Историко-культурного стандарта и Примерной основной образовательной программы среднего общего образования. Он направлен на развитие познавательных интересов учащихся и выработку ими собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.
Данная книга охватывает период отечественной истории с древнейших времен до конца XVII в. Методический аппарат ориентирован на активную учебно-познавательную деятельность старшеклассников и направлен на формирование универсальных учебных действий.
Учебник содержит обширный фактический и теоретический материал, дополненный развивающими заданиями по его анализу и переработке. В нем представлены также цветные карты, схемы, иллюстрации, таблицы, исторические источники, обеспечивающие развитие предметных и метапредметных умений работы с разнообразными формами исторической информации. Вопросы и задания учебника дифференцированы по уровню сложности (базовый и углубленный уровни изучения истории), что позволяет учителю осуществлять профилизацию и индивидуализацию процесса обучения. Формат многих заданий ориентирован на системную подготовку учащихся к промежуточной и государственной итоговой аттестации.