ИЗ ИЗДАНИЯ: Мысль о проведении телевизионного «Конкурса смекалки» подала нам старший научный сотрудник Института теории и истории педагогики АПН О.С. Кель.
Подобные игры разработали и проводили со своими воспитанниками педагогические коллективы колонии им. А.М. Горького и коммуны им. Ф.Э. Дзержинского, руководимые А.С. Макаренко. На Всесоюзной конференции по внеклассной работе, проходившей в 1965 г. в Москве, было рассказано об опыте проведения конкурса смекалки в школе-интернате №12 г. Москвы.
Каждый учитель знает, какое огромное значение в обучении и воспитании детей имеет умение преподавателя возбудить и поддержать интерес к изучаемому материалу. Для этого можно использовать вопросы, связанные с темой урока, но поставленные в необычной, интригующей форме, в том числе вопросы на смекалку.
Вопросы на смекалку так же, как и загадки, ребусы, кроссворды, всегда содержат элемент новизны. Искание нового есть врожденный ориентировочный рефлекс, - как говорил И.П. Павлов, - рефлекс «что такое?». Поэтому вопросы на смекалку и привлекают внимание ребят, активизируют их.
В этом нас лишний раз убедил проведенный нами совместно с детской редакцией Махачкалинской студии телевидения конкурс смекалки, описание которого мы и предлагаем вниманию читателей.