AAW писал(а) 18.10.2006 :: 12:14:44:

Подразумевается, что да. Или хотя бы источник и (или) оцифровщик (у Вас источник указан). Это я как понимаю - Вадим сам, наверное, пояснит.
Однако, из Ответа #71 следует... Хотя, я не знаю, многое, что мне очевидно, почему-то неочевидно другим - так что вы особого внимания на меня не обращайте.

AAW писал(а) 18.10.2006 :: 12:14:44:

На главной странице http://publ.lib.ru есть ссылка в левом верхнем углу. Кроме того, на той же странице есть синяя ссылка АРХИВ выше ссылки на этот форум.

благодарствую за подробные разъяснения

Остыл я. Не пойдет она (НПЛ). Не время еще. Не зря ее таки нету в сети вообще. Вот когда прагматики насканируются, когда жареный клюнет, когда поймут, что эффективность обучения по этой самой современной близка к 0, вот тогда, наверное...
И отдельного раздела, как я понял, не предвидится.
Короче, если что - я пас. "Мы пойдем другим путем".

ЗЫ. Здорово благодарен всем принявшим участие в обсуждении .

Я на работе бросил клич поскрести по сундукам и чердакам, опыт подсказывает - через неделю, две раскачаются, через месяц завалят "макулатурой".

Minor писал(а) 19.10.2006 :: 05:19:14:

Да это не попса типа Донцовой. На Натахауз проскакивали капитальные сканы: энциклопедии Аванта+ размеры в Doc порядка 40 мегов или PDF 220 мегов, Детская энциклопедия 12 тт. 20-45 мегов. Но не указывалось где взято.

Да не, у меня все проще. Я уж говорил, что сканирую не для грядущих поколений, а для себя и тех, кто близ. Книги, в основном, свои, безусловно остающиеся потом (не те, что на выброс или отдачу) - чтоб были в электронном варианте. Или не свои - как раз чтоб были в бумажном. И научпоп - конкретно для чтения сейчас окрестлежащими детьми и подростками (да и мною тоже, чтоб мозги не сохли ). И про книги я конкретные, неявно повествующие о методологии науки. В занимательном рассказе показывающие КАК были проведены ключевые эксперименты и ПОЧЕМУ им МОЖНО ВЕРИТЬ.  Я их всю жизнь отбирал (начиная с "Покоренного электрона" , исключая его , к сожалению). И уж лет 15 рекомендую и даю (редко, только самым; обычно, если не могли найти живьем, раньше в виде ксерокса или фотокопий даже - сами делали, как правило) окрестлежащим. Они, которые "хотят все знать", рождаются статистически (10% примерно) независимо от времени, но остаются "хотящими" в плохое 1-2, а в хорошее и 5-6%. Так чтоб выход повысить. Голая технология, короче . А что:
AAW писал(а) 19.10.2006 :: 09:03:39:

так уж некоторые понимают, что. Есть гимназии, в которых резко сократили объем, но требуют, чтоб важное, ОСНОВАНИЯ, отложилось на всю жизнь. И на эту самую методологию упор. Да, делят на умных и глупых (неявно, разумеется) и учат раздельно (и тех и других - за деньги) - социально несправедливо, наверное, но это уж другой вопрос...

Так вот, я и отсканировал эти отобранные и безусловно буду делать местно, чего и попытался узнать нет ли еще общей потребности. Дело в том, что для внутреннего потребления я делаю почти все в другом формате: без обложки (на кой она, если книга перед глазами, а времени много на нее уходит), с сопутствующими материалами, таблицами, фрагментами других книг, таблицами в конце файла и более широкими гиперссылочными полями (со ссылками на внешние файлы, мультимедийные, например или цветную графику в высоком разрешении - чего DJVU сам передать не может), в которые и во время работы оперативно заносятся (в SOLO) изменения и пометки. Интегрированный документ, короче . Такие поля нужно предусматривать заранее. ДО внедрения текстового слоя - иначе он едет. А для выкладывания (в сеть) приходится делать отдельный вариант с обложкой и нормальными полями - соответственно, приходится заново делать и текст (это, правда, быстро), и все гиперссылки (что совсем не быстро). Ощутимо дополнительная работа.
Вадиму прямо и неоднократно - нужен раздел. Нет - ни под каким видом. Про все, что угодно - пожалуйста. Кроме главного. В Библиотеку такой литературы, по крайней, не нужно. Ну и пони легче. А библиотечки как целое и предмет собирательства меня не интересуют. В отличие от ВПР и Радиоежегодников, которые объединены общей мыслью и по которым можно проследить этот самый генезис, в НП-библиотечках все книги индивидуальны, с разбросом по значимости на 2 порядка, по крайней.

Бог с ней. Еще не время. Я, признаться, и не сомневался особо. Так, на всякий.

...выходит, "раздел" НП свелся к некоему ограниченному списку очень понравившихся книжек? Сугубо личному списку причем?

И еще. Глубоко убежден, что самое лучшее всегда остается. Время отсеивает, как правило, МУСОР, шелуху. Это и книг касается. Главное люди хранят (даже во время голода на хлеб не меняют, и во время холода в печке не жгут). Вот как раз то старое, что осталось по рукам - то и ценное. Это выверенное временем. А большая часть отсканированного сейчас для грядущих, уверен, все равно уйдет. И из сети. И уходит - я ее давно уж на этот предмет наблюдаю...

AAW: а Вы что, сканируете то, что КОМУ-ТО нравится, независимо от собственных пристрастий?

другое дело, что мне почти все интересно. "хочу все знать", как Вы заметили, Минор. Это есть в моей натуре, таки да. И откровенно плохих книг через мое восприятие прошло ну может процентов... хм... затрудняюсь... художки - 5-15, спецлитературы по специальности наверное 20-30. НП - почти ноль.

AAW: "Всё", как Вы сами заметили, никому не потянуть. Тут и лучшее-то не сканируют. И не потому, что...
А потому, что достойного примера не было. Прецедента. Поясняю: чтобы пример был достойный, он должен быть КОНЦЕНТРИРОВАННЫМ. Т.е. свободным от ВОДЫ и от ПРИМЕСЕЙ.

доп: #109 писан до прочтения #108.

AAW писал(а) 19.10.2006 :: 20:50:56:

А я знаю, что важно! Эт как там кто-то из диссидентов пел, Клячкин, кажется: "Бойтесь тех, кто говорит: Я знаю!". Вот я и говорю: Я знаю! . Со смайликом, разумеется. А если серьезно - без смайлика тоже
AAW писал(а) 19.10.2006 :: 20:50:56:

У меня на некоторые 300-страничные уходит полгода. Вот Сворень так и получится - а, ведь, каждый день я его.
AAW писал(а) 19.10.2006 :: 20:50:56:

Нда, домой пора, однако

Minor писал(а) 20.10.2006 :: 03:43:32:


Галич, "... Но бойтесь того, кто скажет "Я знАю, как надо".
Мне ближе другая цитата (ох, навру!) : "по сравнению с вами [студентами] я знаю уже достаточно чтобы понимать как мало я знаю". Откуда - совершенно не помню, в двух-трех вариантах мысль встречал. Навязывать свое мнение - это ответственность, это душевная боль за ошибки других, совершенные с твоей помощью.

Простите. Возможно, я неправильно разорвал цитату. Вероятно, имелось в виду так:
AAW писал(а) 20.10.2006 :: 08:56:50:


и

AAW писал(а) 20.10.2006 :: 08:56:50:


Смысл немного меняется тогда, конечно. Хоть и не до "Казнить нельзя помиловать" .

Minor писал(а) 21.10.2006 :: 08:30:22:


Принял к сведению, спасибо!