...философ и психолог; д-р филос. наук, проф. Акад. Междунар. академии информатизации. Заслуженный работник культуры РФ. Род. в Томске. Окончил отделение логики и психол. филол. ф-та Моск. гор. пед. ин-та им. В.П. Потемкина (1952). Преподавал логику и психол. в школах Москвы. Н. с. сектора эстетики ИФ АН СССР (1959-1964), доц. кафедры филос. Моск. технол. ин-та легкой промышленности (1964-1972). Н. с. сектора эстетики Всесоюз. НИИ искусствознания (1977-1986). С 1987 по наст. вр. - зав. кафедрой гуманит. и соц. наук Моск. гос. академии худож. ин-та им. В.И. Сурикова. Канд. дисс. - по филос., посвящена проблеме знаковости языка в истории филос. (1956); докт. дисс. - «Критический анализ семантической философии искусства» (1974). Одна из гл. обл. научно-иссл. работы Б. - анализ семантической эстетики, использующей понятие языка, символа и знака при характеристике искусства. Семантическая эстетика, базирующаяся на филос. интерпретации лингвистич., семиотич. и аксиол. аспектов знаков искусства, трактуется Б. как единое направление - семантическая филос. искусства, в то же время связанная с нац. филос. и эстетич. школами (неопозитивизм, неокантианство, неогегельянство и др.). Корни этого направления Б. видит не только во всеобщей лингвистич. ориентации филос., характерной для многих течений зап. филос. XX в., и не только в нек-рых особенностях развития искусства XX в. (авангардистские тенденции), но и в филос.-эстетич. учениях прошлого, начиная с античности и до Гегеля включительно. В центре иссл. Б. по психол. искусства - проблема личностного подхода, согласно к-рому гл. проблема психол. искусства - проблема «Я и форма». Такой подход позволяет сосредоточить внимание на проблеме эмпатии, понимаемой не просто как «сопереживание», а как гл. психол. механизм моделирования художеств. Я - иерархической системы воображенных Я, регулирующих творч. художеств. процесс (кибернетический аспект); на трактовке художеств. фантазии как неразрывно взаимосвязанных процессов воображения и эмпатии; на док-ве, что эмпатия - это не один из приемов искусства, а закономерность художеств.-творч. процесса творца и перципиента (зрителя, слушателя); на выявлении специфики не только художеств. эмоции (эмоти-вистский подход), но художеств. психол. в целом (личностный подход!) - гл. предмете психол. искусства.