 |
- ⒶⒸКостюк Г.С. Избранные психологические труды. [Djv- 9.9M] Составители и авторы комментариев: В.В. Андриевская, Г.А. Балл, А.Т. Губко, Е.В. Проскура. Авторы очерка о Г.С. Костюке: Л.Н. Проколиенко, Г.А. Балл. В подготовке книги к печати принимали участие: В.Л. Зливков, В.П. Лысенко, В.Ф. Маценко, И.Е. Разделенко. Научное издание.
(Москва: Издательство «Педагогика», 1988. - Академия педагогических наук СССР. Серия «Труды действительных членов и членов-корреспондентов Академии педагогических наук СССР»)
Скан, обработка, формат Djv: ???, предоставил: Skaramusch, 2013
- СОДЕРЖАНИЕ:
От составителей (5).
Г.С. Костюк и его вклад в психологическую науку (7).
I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ
Карл Маркс о сознании человека (21).
Ф. Энгельс и проблемы психологии (45).
В.И. Ленин и психологическая наука (61).
Проблема личности в философском и психологическом аспектах (76).
Психологические аспекты опытно-экспериментальных педагогических исследований (86).
II. ОБУЧЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Принцип развития в психологии (99).
О взаимоотношении воспитания и развития ребенка (132).
Актуальные вопросы обучения и развития младшего школьника (150).
Психологические вопросы соединения обучения с производительным трудом (156).
III. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ
О генезисе понятия числа у детей (170).
О психологии понимания (195).
IV. ИЗ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Русско-украинские связи в процессе формирования передовой отечественной психологической мысли (230).
Элементы диалектики в психологических взглядах Г.С. Сковороды (248).
Закон перцепции Н.Н. Ланге (263).
Комментарии (267).
Литература (274).
Список основных трудов Г.С. Костюка (282).
Именной указатель (291).
Предметный указатель (295).
Аннотация издательства: Сборник трудов известного советского психолога содержит работы, сгруппированные по четырем разделам. Первый раздел посвящен методологическим проблемам психологии, в том числе характеристике ее задач, взаимодействию со смежными науками. Во втором разделе анализируются закономерности психического развития, его взаимосвязь с целенаправленным педагогическим руководством. В третьем разделе представлены теоретические и экспериментальные исследования процессов мышления, в четвертом - труды по истории психологии.
Для специалистов в области психологии, педагогики, философии. |
. |
