...эстонский писатель, педагог, общественный деятель. Окончил Тартускую учительскую семинарию. Был учителем в Тарту и Раквере (1876-86). С 1886 учился в Казанском университете, а с 1887 - в Петербургском учительском институте. Сторонник педагогических идей Ф.Р. Крейцваледа и K.P. Якобсона, прогрессивных русских педагогов 60-х гг. 19 в. Активно участвовал в общественном движении за создание эстонской национальной школы и перестройку учебного процесса на основе национального учебного материала. Вице-президент (с 1882) Общества эстонских литераторов, организовавшего выпуск эстонской учебной литературы. Разработал методику преподавания естествознания в эстонской школе и учебную терминологию. Составил первое пособие для учителей по этому предмету «Естествознание» (ч.1-3, 1877-85) и школьный учебник «Краткий курс естествознания» (1879), который предполагал Значительную самостоятельную работу учащихся, уделял внимание охране природы и эстетическому воспитанию. Написал нач. учебник русского языка для эстонцев (1883) и детскую хрестоматию (1884). Автор сборника детских рассказов (ч.1-2, 1885-88), составитель сборника эстонских сказок для детей (1885). Опубликовал серию статей (отд. изд. 1890) об эстонских поэтах, в которой стремился передать своеобразие национальной литературы.

:
...